KEUTAMAAN ILMU

Bagian 1/2

🇫‌🇦‌🇼‌🇦‌🇮‌🇩‌

KEUTAMAAN ILMU

[ Bagian 1/2 ]

▪️1 . Ilmu adalah warisan para Nabi, sedangkan harta adalah warisan para raja dan orang-orang kaya.

▪️2. Ilmu akan menjaga pemiliknya, sedangkan pemilik harta menjaga hartanya.

▪️3. Ilmu adalah penguasa atas harta, sedangkan harta tidak berkuasa atas ilmu.

▪️4. Harta akan habis dengan dibelanjakan, sedangkan ilmu akan bertambah jika diajarkan.

▪️5. Apabila meninggal dunia, pemilik harta akan berpisah dengan hartanya, sedangkan ilmu akan masuk bersamanya ke dalam kubur.

▪️6. Harta dapat diperoleh orang-orang mukmin maupun kafir, orang baik maupun orang jahat. Sedangkan ilmu yang bermanfaat hanya dapat diperoleh orang-orang yang beriman.

▪️7. Orang yang berilmu dibutuhkan oleh para raja dan selain mereka, sedangkan pemilik harta hanya dibutuhkan oleh orang-orang miskin.

▪️8. Jiwa akan mulia dan bersih dengan mengumpulkan ilmu dan berusaha memperolehnya -hal itu termasuk kesempurnaan dan kemuliaannya- sedangkan harta tidak membersihkannya, tidak menyempurnakannya bahkan tidak menambah sifat kemuliaan.

Wallaahu a’lam.

-Bersambung insya Allah-

📚 al-‘Ilmu Fadhluhu wa Syarafuhu (hal. 160-163)

📥Dinukil dari “Panduan Menuntut Ilmu” karya guru kami, al-Ustadz Yazid Jawwas hafizhahullah.

ℳـ₰✍
​✿❁࿐❁✿​
@abinyasalma

🔗 Silakan disebarluaskan untuk menambah manfaat, dengan tetap menyertakan sumber.


👥 Al-Wasathiyah Wal-I’tidāl
✉ TG :  https://t.me/alwasathiyah
🌐 Blog : alwasathiyah.com
‌🇫 FB : fb.com/wasathiyah
📹 Youtube : http://bit.ly/abusalmatube
📷 IG : instagram.com/alwasathiyah
🔊 Mixlr : mixlr.com/abusalmamuhammad

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.